文献类型：期刊文章

作　　者：杨智[1,2] 杨文杰[3] 王佩[4]

Yang Zhi;Yang Wenjie;Wang Pei(Guizhou Education University;Rajamangala University of Technology Krungthep;Heze University)

机构地区：[1]贵州师范学院 [2]江苏开放大学教育科学研究院 [3]泰国曼谷皇家理工大学 [4]菏泽学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“贵州易地扶贫搬迁社区治理的教育赋能机制与路径研究”(编号:2022JD008),主持人:杨智;国家社会科学基金教育学一般课题“易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究”(编号:BKA210227),主持人:杨智。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：73-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：党的二十大报告强调要实施积极应对老龄化国家战略,乡村老龄化问题的解决是国家积极老龄化战略落实的重要举措。数字乡村发展战略为乡村发展赋予新的动能,借力数字乡村建设开展乡村老年数字教育,是提升老人数字素养、价值感获得感,并助其融入现代生活圈的需要。数字教育与老人学习特点之间存在内在的逻辑赋能关系,且乡村老年数字教育已具备一定的政策、硬件、技术和实践基础,但仍存在数字教育平台的教育性偏弱、数字教育技术适老化程度偏浅、数字化学习资源供给质量偏低、数字教育运行机制不完善等问题。为充分发挥数字教育赋能乡村积极老龄化的价值,需遵循问题解决的逻辑,基于“老年性与乡土性”,推动数字技术的教育“适老化与便捷化”改造,开发兼具“普适性与差异性”的优质数字教育资源,建立具有“激励性与指导性”的数字教育治理机制,以“公益性与改进性”为根本遵循,构筑扎根乡村实际,融于老人生活,并服务其生活质量提升的数字教育新样态。

关 键 词：乡村老人  积极老龄化 数字教育 助老养老  

分 类 号：G720]