文献类型：期刊文章

作　　者：周彬[1,2]

ZHOU Bin(Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai,200062,China;No.2 High School of East China Normal University,Shanghai,200062,China)

机构地区：[1]华东师范大学教育学部,上海200062 [2]华东师范大学第二附属中学

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：2021年度国家社会科学基金教育学重大项目“深化新时代教育评价改革的实施路径研究”(项目编号:VFA210002)的研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：52

期　　号：4

起止页码：63-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着我国在国际产业链上的攀升,拔尖创新人才及其培养变得越发重要。在拔尖创新人才早期培养中,由于没有明确而又统一的选拔标准,导致在实践中用普通教育中的优秀学生来替代聪明学生,用普通教育中的较高层级部分替代与普通教育同为一个单独类别的拔尖创新人才培养。针对拔尖创新人才的聪明特征,同时也重视与尊重拔尖创新人才在特定领域的聪明表现,据此建立独立的拔尖创新人才培养课程体系,并据此建构独立于普通教育的大中小学一体化拔尖创新人才培养模式,让聪明的孩子不但不与优秀的孩子相混淆,还能够在完整的受教育过程中顺应自己的成长规律,成为促进国家发展与社会进步的栋梁之才。

关 键 词：拔尖创新人才 早期培养  优质教育 教育类别  

分 类 号：G521[教育学类]