文献类型：期刊文章

作　　者：王锃[1] 张红[2] 李仟琪[3] 岳晓东[4]

机构地区：[1]河北医科大学心理健康教育研究中心,河北石家庄050017 [2]河北医科大学医学技术学院,河北石家庄050017 [3]河北医科大学基础医学院,河北石家庄050017 [4]首都师范大学心理学院,北京100089

出　　处：《教育实践与研究》

基　　金：2022年度河北省社会科学发展研究课题“教育神经科学视域下具身德育促进学生全面发展的研究”(一般课题,课题编号:20220202304)研究成果。

年　　份：2023

期　　号：12

起止页码：38-42

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：具身教育是研究在具身认知理论下,考察感觉、知觉、运动等身体经验和环境等,对于教育教学的影响及其规律的一门科学。具身认知理论最前沿的研究成果已经开始应用于语言、数学、物理、音乐、体育、思想教育等的教育教学,以及学前教育、基础教育、高等教育等各个领域。其重要的发现是,概念形成源于感知觉经验,感知觉、运动、身体体验、情境等能够影响和促进学习活动。具身教育基于认知规律探索教育的本质,将改变我们对于学习的本质的认识,在教与学领域产生一场深刻变革。本研究主要叙述具身教育在语言、数学、德育、具身学习等的研究进展与应用。

关 键 词：具身教育  具身学习  具身认知  教育神经科学

分 类 号：G441[心理学类]