文献类型：期刊文章

作　　者：潘刚[1] 陈文娟[1] 方莲[1]

PAN Gang;CHEN Wen-juan;FANG Lian(Department of Basic Course,Xuancheng Campus,Hefei University of Technology,Xuancheng,Anhui 242000,China)

机构地区：[1]合肥工业大学宣城校区基础部,安徽宣城242000

出　　处：《大学物理》

基　　金：安徽省2020年度省级线上教学优秀课堂大学物理项目(2020xskt388);合肥工业大学2021年度信息化教学改革研究与实践项目(KCXX2117);合肥工业大学2021年度“课程思政”项目(KCSZ2021044);安徽省2022年度省级教育教学改革项目(2022jyxm1248)资助。

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：5

起止页码：51-60

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：传统的大学物理教学以教师讲授为主,学生的学习主要靠记忆与理解,这导致教学过程单向化.学生由于缺少有效载体进行互动,缺乏对物理知识的个性体验,从而逐渐丧失对大学物理的学习兴趣.本文将IYPT赛题融入到大学物理课堂,引导学生在解决问题过程中领悟知识、运用知识,形成大学物理教学新模式.通过4年的教学实践,发现该教学模式对学生在统考、竞赛等方面的能力提升具有一定的推动作用.

关 键 词：大学物理 教学模式 IYPT赛题  课堂

分 类 号：O642.0]