文献类型：期刊文章

作　　者：王远远[1,2] 彭俊[1]

Wang Yuanyuan;Peng Jun(College of Information Engineering,Shanwei Polytechnic,Shanwei Guangdong 516600;Institute of Education,City University of Macao,Macao 999078,China)

机构地区：[1]汕尾职业技术学院,信息工程学院,广东汕尾516600 [2]澳门城市大学教育学院,中国澳门999078

出　　处：《重庆师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：澳门特別行政区政府高等教育基金项目“基于大数据的澳门地区疫情话语情感分析和经济教育趋势研究”(HSS-CITYU-2020-03)。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：2

起止页码：85-96

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：构建适切的省级教育信息化政策体系,是国家教育信息化建设取得成功的重要保障。基于政策工具的视角,以2015年以来省级政府公开的教育信息化政策为研究对象,从政策工具、政策主题和政策要素三个维度对政策文本进行挖掘分析。研究发现:省级教育信息化“政策林”已基本形成,政策文本形式以解释类文本为主,但发文主体较为单一;政策工具使用存在结构性失调,表现为对权威工具高度依赖,对激励工具和象征与劝诫工具存在一般性依赖,对能力建设与系统变革工具存在弱依赖;区域教育信息化政策内容相似度高,但在教育信息化“建”与“用”的政策主题上存在明显不同偏好,且在政策要素方面的政策供给存在“差序化格局”。最后,从丰富政策形式、优化政策工具结构、完善政策内容三个方面提出政策优化的建议。

关 键 词：教育信息化政策  政策文本 内容分析法  政策工具  

分 类 号：G520[教育学类]