文献类型：期刊文章

作　　者：梁吉雷[1] 范琳琳[1] 才洪美[2] 芮海云[1]

LIANG Ji-lei;FAN Lin-lin;CAI Hong-mei;RUI Hai-yun(College of Pharmacy and Chemistry&Chemical Engineering,Taizhou University,Taizhou 225300,China;Taizhou Customs,Taizhou 225306,China)

机构地区：[1]泰州学院医药与化学化工学院,江苏泰州225300 [2]泰州海关,江苏泰州225306

出　　处：《化工管理》

基　　金：泰州学院教育教学改革研究课题“应用型高校制药工程专业实践教学质量评价体系研究”(2020JGC22)。

年　　份：2023

期　　号：14

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：课程评价是人才培养的重要环节,对人才培养质量具有重要作用。传统的课程评价方式已不适应新工科背景下工程人才培养的需求。针对目前课程评价体系存在的不足,结合当前新工科人才培养理念,提出了多样化评价方式,增加评价内容实用性,引入多方评价主体,强化评价体系过程化等建议。

关 键 词：新工科  课程评价体系 改进措施  

分 类 号：G42]