期刊文章详细信息
指向学生思维进阶的小学数学习题设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡连元街小学教导处,江苏无锡214000 [2]江苏省无锡通德桥实验小学,江苏无锡214000
基 金：2020年江苏省无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目“支持小学生高阶思维能力发展的‘问题场’构建行动”阶段性研究成果。
年 份：2023
期 号：14
起止页码：45-49
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：习题是训练学生思维的重要载体。在数学教学中,教师可以在尊重习题原创并融合个人思考的基础上,灵活巧妙地设计习题,从而促进学生在问题解决过程中更好地培养思维的灵活性、系统性、深刻性,实现思维进阶。
关 键 词：小学数学 思维进阶 习题设计 灵活性 系统性 深刻性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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