文献类型：期刊文章

作　　者：杨哲[1]

机构地区：[1]淮北师范大学美术学院,安徽淮北235000

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2022年淮北师范大学校级教学研究重点项目(2022xjxyj)。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：2

起止页码：113-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在产教融合的背景下,为提高人才培养质量,完成“立德树人”的根本任务,《包装设计》课程应在重视培育学生设计能力的同时,将实践性与创新性有效融合,并兼顾思政教育与项目实践。该课程是视觉传达专业的核心课程,涵盖多种设计元素,有利于开展新的教学模式。本文以“项目化教学”为路径,结合《包装设计》实际教学案例,构建了“产教两结合、科教两融入”的教学新模式,有机融入课程思政元素,以此来锻炼学生的实践动手能力,增强学生的学习主动性和社会责任感、民族文化认同感,从而提高学生的综合素质能力,培养出具有综合素质较强的全方位设计人才。

关 键 词：包装设计  项目化教学 产教融合  课程思政  

分 类 号：J524.2[设计学类]