文献类型：期刊文章

作　　者：冯建刚[1,2] 韩振[1] 王晓升[2] 米玛顿珠[1]

FENG Jiangang;HAN Zhen;WANG Xiaosheng;MIMA Dunzhu(Academic Affairs Office,Tibet Agriculture and Animal Husbandry University,Linzhi 860000,China;Experiment and Analysis Test Center,Hohai University,Nanjing 210098,China)

机构地区：[1]西藏农牧学院教务处,林芝860000 [2]河海大学实验与分析测试中心,南京210098

出　　处：《实验科学与技术》

基　　金：教育部新农科研究与改革实践项目(2020096);西藏自治区教育科学研究2020年度重大课题(XZJYKTZD08)。

年　　份：2023

卷　　号：21

期　　号：2

起止页码：60-64

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：实验教学质量评价是提高人才培养质量、推动实验课程体系改革的重要环节。基于“新农科”人才培养理念,分析了“新农科”内涵对实验教学的新要求,提出了实验教学质量评价体系构建的基本原则,在此基础上,构建了适合西藏地区农业高校特点的“BCPO”模式实验教学质量评价体系,开展了实验教学质量评价工作流程的探索。实验教学质量评价和结果反馈对提高人才培养质量,更好地服务“三农”,为西藏地区培养创新型新农人才有重要意义。

关 键 词：新农科  实验教学 质量评价  评价体系  

分 类 号：G642]