文献类型：期刊文章

作　　者：刘文开[1]

机构地区：[1]福建林业职业技术学院,福建南平353000

出　　处：《教育评论》

基　　金：2021年教育部行业职业教育教学指导委员会职业教育改革创新课题“信息技术在专业教学中的应用与探索——校企命运共同体构建策略、机制及模式的研究”(编号HBKC212005)的研究成果。

年　　份：2023

期　　号：3

起止页码：115-118

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教师数字素养是赋能高职院校内生发展和培养学生数字化思维与能力的关键元素。高职院校提升教师数字素养是推进职业教育数字化转型的时代要求、增强职业技术教育适应性的现实需要和高职院校教师职业发展的内在需求。高职院校提升教师数字素养可从培养教师提升数字素养的主体意识、创建教师数字素养提升的实践平台、建立教师数字素养的多维评价体系以及加强和创新高职院校内部治理等方面推进。

关 键 词：高职院校 教师数字素养  数字技术

分 类 号：G434[教育学类] G715.1]