文献类型：期刊文章

作　　者：王颖[1] 杨茂林[1,2] 王海云[1] 张燕[1]

WANG Ying;YANG Maolin;WANG Haiyun;ZHANG Yan(School of Marxism,Kunming University of Technology,Kunming 650500,Yunnan,China;President's Office,Kunming Technician College,Kunming 650033,Yunnan,China)

机构地区：[1]昆明理工大学马克思主义学院,云南昆明650500 [2]昆明技师学院校办公室,云南昆明650033

出　　处：《昆明理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家民委民族研究招标项目“铸牢中华民族共同体意识的宣传常态化机制研究”(2022-GMD-026);教育部高校思政课教师研究专项“‘中国式现代化道路’教学资源库建设及应用研究”(22JDSZK093);昆明理工大学人文社会科学研究培育项目研究阐释和学习贯彻党的二十大精神专项项目“‘大思政课’理念下回归生活世界的高校思政课教学观及其边疆实践研究”(PYSZZX2205)。

年　　份：2023

卷　　号：23

期　　号：2

起止页码：127-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：面对新时代我国发展机遇和挑战并存的复杂局面,理工科课程思政的育人功能被高度重视。形成思政教育和课程思政协同育人格局,保证理工科为党育人,为国育才的总体方向不走偏,是理工科课程建设守初心、践使命的必然之路。学界从理工科课程思政的基本原理出发,基于理工科课程与思政学科课程特点对其基本特征、基本内涵、发展阶段等进行辨析,进一步厘清了理工科课程思政研究体系和发展脉络,并在研究数量与质量上取得了一定研究成就,但也存在质量不高、研究合力不足等问题。未来学界应继续扩大研究视野,进一步开展教师能力提升、完善课程思政建设质量评价、深化协同育人“大思政”建设研究。

关 键 词：课程思政  立德树人 理工科 新工科  十八大  研究述评  

分 类 号：G641]