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基于ORID模式优化小学英语课堂提问的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育学院外语系 [2]北京市海淀区第二实验小学
年 份：2023
期 号：4
起止页码：20-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：有效的课堂提问是激发和维持学生学习兴趣、提高教学质量的重要途径。ORID模式提出的四个思维层级,为聚焦好问题和提高课堂讨论效果提供了一条路径。本文基于ORID模式的内涵和问题设计流程,结合教学案例,探讨了如何在小学英语高年级阅读和写作教学中,合理设计问题,围绕问题开展学习活动,发展学生的语言能力和思维能力,培养学生核心素养,为小学英语课堂提质增效提供新的思路和方法。
关 键 词：小学英语 课堂提问 ORID模式 思维
分 类 号：G623.31[教育学类]
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