文献类型：期刊文章

作　　者：张文鹏[1] 宣江鑫[2] 谌平[1] 王健[3]

ZAHNG Wenpeng;XUAN Jiangxin;CHEN Ping(School of P.E.,Yunnan Normal Univ.,Kunming 650500,China;School of P.E.and Health,East China Jiaotong Univ.,Nanchang 330013,China)

机构地区：[1]云南师范大学体育学院,云南昆明650500 [2]华东交通大学体育与健康学院,江西南昌330013 [3]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079

出　　处：《武汉体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金重点项目(18ATY009)。

年　　份：2023

卷　　号：57

期　　号：4

起止页码：85-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：体育与健康跨学科主题教学空间的革新是促进义务教育育人方式转型、探索学校教学空间形态变革的重要课题。研究认为,新课程改革背景下体育与健康跨学科主题教学空间的建构表现为三方面特征:以形式多样的物质环境打造为基础,设计功能复合的空间格局,建构契合需要、灵活多变的教学物理空间;重构教学主体的思维空间和情感空间,以建构符号表达、情感体验的教学精神空间;建构新型师生关系、深化教师间的合作关系和模拟学生间的生活关系,以形成多种交互关系所构成的教学社会空间。为促进体育与健康跨学科主题教学空间的深化发展,应从空间领导、空间支撑、空间治理三个方面推进:一是坚持树立空间思维,深化空间认知,加强实施规划;二是立足教学需要,挖掘空间资源,强化技术保障;三是倡导空间正义,明确制度规范,完善权力分配。

关 键 词：体育与健康课程 跨学科主题教学  教学空间 课程改革  空间建构  推进策略  

分 类 号：G807.0]