文献类型：期刊文章

作　　者：于惠玲[1] 刘乐[1] 闻婧[2] 孔繁悦[3] 马媛媛[4]

Yu Huiling;Liu Le;Wen Jing;Kong Fanyue;Ma Yuanyuan

机构地区：[1]天津师范大学马克思主义学院,天津300387 [2]天津市南开中学 [3]南开大学马克思主义学院 [4]天津市河北区红权小学

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：天津市大中小学思政课一体化培训与研究中心(天津师范大学)重点课题“中华优秀传统文化融入道德与法治课程的教学策略研究”(SZKZX2021085);2022年天津师范大学研究生科研创新项目“新时代大中小学思政课教育内容一体化研究”(2022KYCX002Z)。

年　　份：2023

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：中华优秀传统文化是中华民族的基因与精神命脉,而初中道德与法治是落实中华优秀传统文化教育的重要课程。因此对于中华优秀传统文化融入教学的定位要准确。当前,中华优秀传统文化融入教学存在融入目标淡化、融入评价失当、融入内容不足和融入方式固化等问题。研究认为,中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中融入的策略主要有:制定中华优秀传统文化融入的教学目标,改善中华优秀传统文化融入的教学评价,充实中华优秀传统文化融入的教学内容,创新中华优秀传统文化融入的教学方式。

关 键 词：初中道德与法治  中华优秀传统文化 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》  

分 类 号：G623.1[教育学类]