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“双减”政策下初中物理导学案的实践分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市练塘中学,215500
年 份：2023
期 号：8
起止页码：19-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策提出后便迅速在全国范围内普及实施,各阶段教育教学工作均在按照“双减”政策的具体要求实施教学的改革与提质增效.初中物理教学将传统的教案教学变为导学案教学也顺应了“双减”的要求,其目的是提升学生课堂上的主体地位,激发学生学习的主动性和积极性,并为学生自主学习、合作探究、问题解决等综合能力和素养的全面发展创造良好的条件.物理教师应该重视导学案在教学中的应用,不断探讨导学案教学的方式方法.本文结合当前初中物理教学的实际情况,以及学生物理核心素养的发展需求,在“双减”背景下,探讨初中物理导学案在教学中的实践策略,以期为提升初中物理教学的实效性提供参考.
关 键 词：“双减”政策 初中物理 导学案
分 类 号：G63[教育学类]
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