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指向问题解决的小学英语单元整体教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市芳草地国际学校富力分校 [2]北京市朝阳区教育科学研究院
基 金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“小学英语单元主题与绘本融合方式的研究”(课题编号:CYYB2021-196)的阶段研究成果。
年 份：2023
期 号：4
起止页码：54-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调单元整体教学,但在教学设计中如何基于主题创设问题情境,引导学生在真实、复杂情境中发现和解决实际问题,实现课程育人,是一个值得思考的议题。本文尝试通过将主题转化为问题的形式,呈现以解决问题为目的、不断引导学生从发现问题到实际解决问题的单元整体教学设计思路。
关 键 词：问题解决 单元整体教学 教学设计 小学英语
分 类 号：G623.31[教育学类]
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