文献类型：期刊文章

作　　者：范卉颖[1] 唐炎[2] 张加林[3] 荆博[2] 张艳慧[4]

FAN Huiying;TANG Yan;ZHANG Jialin;JING Bo;ZHANG Yanhui(School of Physical Education,Shanghai Normal University,Shanghai 200233,China;School of Physical Education,Shanghai University of Sport,Shanghai 200438,China;School of Physical Education and Sport Science,Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350007,China;No.2 Middle School Attached to Shandong Normal University,Jinan,Shandong 250013,China)

机构地区：[1]上海师范大学体育学院,上海20233 [2]上海体育学院体育教育学院,上海200438 [3]福建师范大学体育科学学院,福建福州350007 [4]山东师范大学第二附属中学,山东济南250013

出　　处：《首都体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金重点项目(18ATY008)。

年　　份：2023

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：150-158

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为探究体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系,使用客观测量法与问卷调查法对108节中小学体育课的教学环境进行调查,并使用三轴加速度计对体育课中1635名学生的身体活动水平进行测量。结果发现:自然环境中,气温是静态行为的不利因素,是中高强度身体活动的有利因素。时空环境中,学生在早晨第1节的体育课上身体活动表现最不理想,在下午第6节课时身体活动水平达到峰值;班级规模与学生身体活动水平存在显著相关;上课地点对学生课内身体活动影响显著,学生在室外的身体活动水平高于室内;器材充足会促进学生从不运动向低强度运动转变。人际环境中,学生之间的关系是女生和高中学生的身体活动有利因素。组织环境中,教学激情、课堂氛围均对学生课内中高强度身体活动有显著促进作用,学生进行中高强度身体活动时教学激情能感染学生更加投入。

关 键 词：体育课 教学环境 身体活动 相关关系  

分 类 号：G807.02]