文献类型：期刊文章

作　　者：刘雪卉[1] 文秋芳[2]

LIU Xuehui;WEN Qiufang(Beiwai College,Beijing Foreign Studies University,Beijing 100089,China;National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University,Beijing 100089,China)

机构地区：[1]北京外国语大学北外学院,北京市100089 [2]北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京市100089

出　　处：《外语教学与研究》

年　　份：2023

卷　　号：55

期　　号：2

起止页码：212-224

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：概念化迁移是概念迁移研究的新分支,其判断方法尚待完善。本文从认知对比分析的视角,提出双向概念化迁移的判断方法框架。该框架提倡同时考察概念层面和语言层面,通过四个对比分析步骤——对比分析母语-目标语差异性、学习者-本族语者差异性、学习者一语-二语一致性和学习者概念-语言一致性——判断概念化迁移。然后以运动事件为例,将在线视频描述任务与眼动技术结合,考察中国英语学习者的概念化方式和语言表达方式,展示如何运用该框架判断双向概念化迁移。

关 键 词：概念化迁移  方法框架  认知对比分析  运动事件  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]