文献类型：期刊文章

作　　者：姚文佳[1,2] 李建华[3]

Yao Wenjia;Li Jianhua

机构地区：[1]长沙师范学院马克思主义学院,长沙410100 [2]湖南省妇女研究会 [3]武汉大学哲学学院,武汉430072

出　　处：《现代大学教育》

基　　金：2016年度湖南省哲学社会科学基金青年项目“机会平等视域下的复合型分配正义研究”,项目编号:16YBQ007。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育资源分配不仅涉及所有社会成员的受教育权利,更与人们的发展密切关联,是提升国民素质、实现人才强国的关键环节。教育资源的正义分配是促进教育公平的内在要求,究其本质,是一种前置分配,目的在于实现始端公平。始端公平相较于终端公平更具时效性和可操作性,有着更好的道德氛围。帮助人们实现教育机会平等、弥补生活环境的差异、补偿自然天赋的缺陷是教育资源分配正义的应有之义。要实现教育资源的分配正义,首先需实现基础教育资源分配的均等化,通过教育资源的分配保障受教育者选择的自由,在教育资源分配中体现出对特殊群体的关怀,并借助教育过程涵养人们的正义品质。

关 键 词：教育资源 分配正义 教育公平 始端公平  终端公平  特殊群体  正义品质  

分 类 号：G40] G40-052[教育学类]