文献类型：期刊文章

作　　者：郭燕[1]

GUO Yan(Department of Calligraphy,Taiyuan Normal College)

机构地区：[1]太原师范学院书法系,山西太原030619

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：53-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：优秀传统文化融入思政课程是推动思政课程改革的重要举措,也是落实立德树人的应然方案。以优秀传统文化融入思政课程改革的政治导向性、文化改造性以及教育有效性原则为基础,优秀传统文化融入高校思政课程的现实困境是:融合价值弱化、融合方法陈旧、融合主体失位、融合评价偏失。优秀传统文化融入高校思政课程,应从理念生成、课程建构、课程改革、课程评价等维度做到:育人与铸魂相融合,共筑价值理性的“话语体系”;嵌入与共生相融合,搭建优秀传统文化与思政课程的“融合通道”;“道”与“术”相融合,增强思政课程教师的“课改能力”;评价与诊改相融合,强化优秀传统文化融入思政课程的“评价补位”。

关 键 词：优秀传统文化 高校思政课程  育人与铸魂  嵌入与共生  道与术  评价与诊改  

分 类 号：G642.0]