文献类型：期刊文章

作　　者：李亚东[1]

LI Ya-dong

机构地区：[1]江苏师范大学教务处,江苏徐州221116

出　　处：《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2023

卷　　号：49

期　　号：2

起止页码：114-122

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：课程思政已成为高校思想政治教育的又一重要载体,发挥着与思政课同向同行、同频共振和守望相助的重要作用,共同承担着基于教学渠道实现立德树人根本任务的重要使命。但相对于课程教学的其他属性,课程思政在很大程度上还没有上升到制度设计和整体行动的层面,自由生长性、个体探索性的特点还较为明显,课程之间、教师之间的课程思政工作效能还存在显著差异,需要从课程思政长效机制构建的必要性、存在的问题和教师队伍的建设、教学目标与内容的确立、教学理念与方法的创新、质量评价与监督体系的构建等方面,探讨课程思政改革创新如何取得实效并实现长效,以期为高校实现“立德树人”这一根本任务拓宽路径和丰富载体。

关 键 词：高校 课程思政  长效机制  内在动因

分 类 号：G41[教育学类]