文献类型：期刊文章

作　　者：樊亚琪[1]

FAN Ya-qi(Department of Translation and Interpretation,School of Foreign Languages,Southwest Jiaotong University,Chengdu 611756,China)

机构地区：[1]西南交通大学外国语学院翻译系,四川成都611756

出　　处：《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题(BEA200109)。

年　　份：2023

期　　号：2

起止页码：85-92

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：进入21世纪,文学的价值逐渐让位于社会经济的发展,文学面临被边缘化的危机,其道德教化功能备受忽视。想象力是化解当前文学与社会困境的方法之一。汉娜·阿伦特、玛莎·纳斯鲍姆和马克辛·格林等学者对想象力这一概念进行了定义和论述。在当前文学危机下,通过想象力的培养,回归文学的道德教育功能有其重要性与可能性。在教育场域中,文学及文学教育可以通过课堂教学培养学生文学想象力来实现。

关 键 词：想象力 文学危机 道德教育 想象理论  立场

分 类 号：I0-05]