文献类型：期刊文章

作　　者：华龙[1] 李宁[1] 常微微[1] 童嘉妮[1] 周梦洁[1] 朱丽君[1] 姚应水[1,2] 金岳龙[1]

HUA Long;LI Ning;CHANG Weiwei;TONG Jiani;ZHOU Mengjie;ZHU Lijun;YAO Yingshui;JIN Yuelong(School of Public Health,Wannan Medical College/Institute of Chronic Disease Control and Prevention,Wuhu(241002),Anhui Province,China;不详)

机构地区：[1]皖南医学院公共卫生学院/慢性病防制研究所,安徽芜湖241002 [2]安徽中医药高等专科学校

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：皖南医学院2021年度校中青年科研基金项目(WK202112);国家级大学生创新创业项目(202010368003);皖南医学院学术带头人后备人选人才项目(校政函[2021]46号)。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：2

起止页码：233-236

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 了解安徽省中学生校园欺凌现状及其与家庭环境、教育方式的关系,为防范校园欺凌现象提供相应的预防措施。方法 使用校园欺凌量表和自行设计的调查问卷,对安徽省合肥、芜湖、阜阳等地区初一至高三年级1 826名学生利用问卷星平台进行调查,采用SPSS 26.0进行数据分析。结果 中学生校园欺凌报告率为41.40%,其中欺凌别人报告率为14.46%,被欺凌报告率为39.59%,欺凌他人同时受到他人欺凌报告率为12.65%。多因素Logistic回归矫正模型显示,与母亲关系一般和中学生校园欺凌存在正相关(OR=1.76,95%CI=1.22~2.53),与父亲关系一般(OR=1.89,95%CI=1.47~2.43)、重组家庭(OR=2.28,95%CI=1.22~4.29)和中学生校园被欺凌存在正相关,父母之间的关系一般/差(OR=1.52,95%CI=1.06~2.17;OR=3.15,95%CI=1.79~5.57)与欺凌—被欺凌者存在正相关,惩罚打骂型家庭教育方式与欺凌、被欺凌、欺凌—被欺凌行为均存在正相关(OR=1.45,95%CI=1.10~1.90;OR=1.82,95%CI=1.48~2.23;OR=1.47,95%CI=1.10~1.96)(P值均<0.05)。结论 中学生家庭环境及教育方式与校园欺凌行为存在一定程度相关。在生活中父母应注意保持良好的家庭氛围并与子女多沟通,降低校园欺凌行为的发生。

关 键 词：暴力 家庭 教育 精神卫生 回归分析  学生  

分 类 号：G444[心理学类] G78] G478[教育学类]