文献类型：期刊文章

作　　者：王世雯[1] 廖礼彬[2] 孜白旦[2] 郭文强[3] 冯树梅[2]

WANG Shiwen;LIAO Libin;ZI Baidan;GUO Wenqiang;FENG Shumei(Department of Forensic Medicine,Basic Medical College,Xinjiang Medical University,Urumqi 830017,China;Department of Histology and Embryology,Basic Medical College,Xinjiang Medical University,Urumqi 830017,China;Public Sports Teaching and Research Department,Xinjiang Medical University,Urumqi 830017,China)

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院法医学教研室,新疆乌鲁木齐830017 [2]新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,新疆乌鲁木齐830017 [3]新疆医科大学公共体育教研部,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：新疆医科大学教育改革项目(YG2019053);国家自然科学基金项目(81660521)。

年　　份：2023

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：150-155

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的分析我国2017年—2021年基础医学教学概况,为教学改革提供参考方向。方法以中国知网数据库收集的相关文献为研究资料,利用CiteSpace软件对研究领域的现状、热点以及发展趋势进行可视化表达。结果2017年—2021年间,研究热点频次前13位分为两类,一是基础医学学科,包括“生物化学”“病理学”“生理学”以及“免疫学”,二是基础医学教学模式,包括“实验教学”“翻转课堂”“微课”等;研究主题以“应用”为主。研究内容可分为两个阶段,2017年—2019年是对“教学资源”“教学评价”“教学反馈”深度思考,2019年—2021年是对“互联网+”的教学模式的探讨。以上研究发文量均在2019年最高。结论近年来我国基础医学教学可以在“新医科”背景下,采用在线资源、医学人文素养融入课堂的方式开展研究。

关 键 词：基础医学教学 生物化学 病理学 新医科  可视化分析 研究热点  

分 类 号：G642.0]