文献类型：期刊文章

作　　者：李博[1] 褚金星[2]

机构地区：[1]南通职业大学双高建设办公室,江苏南通226007 [2]南通职业大学,江苏南通226007

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2021年江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“江苏高职教育有效供给研究”(项目编号:B/2021/03/31,项目主持人:李博);2021年中国高等教育学会职业技术教育分会高等职业教育研究课题“江苏高职教育服务区域经济能力提升研究”(项目编号:21ZSGZYJYB048,项目主持人:李博);2021年度南通职业大学“双高计划”建设任务项目“建立与“五型职大”KPI绩效考核制度结合的评价诊改制度”(项目编号:210080301,项目负责人:姜乐军)的阶段性研究成果。

年　　份：2023

期　　号：7

起止页码：107-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、完善工程技术人才培养体系、赋能职业教育产科教融合质量升级的重要举措。面对职业教育现场工程师培养所面临的顶层设计缺失、校企资源未有效匹配、培养质量有待提升等现实困境,建议从政策保障、统筹布局、标准制定三方面强化顶层宏观设计,通过打造产教联合培养共同体、推进现场工程师培养与科技创新相融合,建立校企协同培养机制,以系统化育人和“大工程观”为理念,统筹协调三类教育贯通培养,深化工程技术教育改革,打造职业教育现场工程师培养培训良好生态。

关 键 词：职业教育 现场工程师  人才培养  实施路径  

分 类 号：G717]