文献类型：期刊文章

作　　者：李雅娜[1] 石磊[1] 赵冬梅[2] 刘鲁英[3] 许勇[4] 齐艳[5] 田梗[6]

Li Yana;Shi Lei;Zhao Dongmei;Liu Luying;Xu Yong;Qi Yan;Tian Geng(Teaching and Research Section of Pathophysiology,Basic Medical College,Binzhou Medical University,Yantai 264003,China;Teaching and Research Section of Anatomy,Basic Medical College,Binzhou Medical University,Yantai 264003,China;Teaching and Research Section of Pathology,Basic Medical College,Binzhou Medical University,Yantai 264003,China;Teaching and Research Section of Pharmacology,School of Pharmacy,Binzhou Medical University,Yantai 264003,China;Teaching and Research Section of College English,School of International Studies,Binzhou Medical University,Yantai 264003,China;Medicine and Pharmacy Research Center of Binzhou Medical University,Yantai 264003,China)

机构地区：[1]滨州医学院基础医学院病理生理学教研室,烟台264003 [2]滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室,烟台264003 [3]滨州医学院基础医学院病理学教研室,烟台264003 [4]滨州医学院药学院药理学教研室,烟台264003 [5]滨州医学院外国语与国际交流学院大学英语教学部,烟台264003 [6]滨州医学院医药研究中心,烟台264003

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：山东省研究生教育创新计划 (SDYY16066);滨州医学院2016年教学改革与研究立项项目 (JYKT201607)。

年　　份：2023

卷　　号：22

期　　号：1

起止页码：33-37

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：滨州医学院自2016年开始,对"以器官系统为中心"(organ-systems based curriculum,OSBC)临床医学专业本科教育教学改革的试点班,实行混合式教学改革。OSBC模式下的内分泌系统整合课程混合式教学利用"中国大学MOOC"平台的小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)开展混合式教学改革,采用案例教学(case-based learning,CBL)、以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)、专业双语教学、科研化教学及虚拟仿真实验教学等多种教学方式,运用形成性与终结性相结合的学生学业成绩全过程评定体系评价教学效果。OSBC模式下的内分泌系统整合课程混合式教学尚处于探索阶段,尚存在师资素质要求较高、教学准备时间较长、网络学习监管难度较大等局限性,但已进行的教学改革实践显示该模式具有较好的成效、较强的推广价值。

关 键 词：以器官系统为中心  混合式教学 内分泌系统 课程整合

分 类 号：R-05]