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基于高考评价体系的高中语文单元整体教学优化策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省资兴市立中学
基 金：湖南省“十四五”教育科学规划课题“基于‘三新’背景的高中语文单元整体教学设计与实践”(课题批准号:XJK21BJC030)的研究成果。
年 份：2023
期 号：2
起止页码：66-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高考评价体系的出台与实践为高中教学指明了方向,核心价值与关键能力成为高考考查的重点,情境是命题的核心载体,高中语文单元整体教学旨在改变以往语文单篇教学存在的种种弊端,实施任务驱动,创设学生喜闻乐见的教学情境,聚焦语文学科核心素养,培养关键能力,科学合理地评价,以评促教,以评促学,构建高中语文教学“新课堂”。
关 键 词：高考评价体系 单元整体设计 实施策略 新课堂
分 类 号：G63[教育学类]
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