期刊文章详细信息
基于学情的整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市房山区良乡第二中学,北京102488
年 份：2023
期 号：12
起止页码：66-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中语文整本书阅读教学过程中,教师需从具体学情出发,选择符合学生阅读能力的教学策略。以《朝花夕拾》整本书阅读教学为例,教师应基于学情,从培养阅读习惯、导以阅读方法、激以灵活思维等方面入手,引导学生学会阅读整本书。具体实施时,教师可以用问题链的形式引领学生进行探究,逐步实现从单篇向整本书阅读的推进。
关 键 词：初中语文 整本书阅读教学 《朝花夕拾》
分 类 号：G633.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
