文献类型：期刊文章

作　　者：张东芳[1] 张以忠[1] 赵东海[1] 赵贵芳[1] 钟秀宏[1]

ZHANG Dongfang;ZHANG Yizhong;ZHAO Donghai;ZHAO Guifang;ZHONG Xiuhong(Department of Pathology,School of Basic Medicine,Jilin Medical University,Jilin 132013,China)

机构地区：[1]吉林医药学院基础医学院病理学教研室,吉林吉林132013

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：2022年度吉林医药学院校级教育教学研究重点课题“基于临床思维导向下的病理学实验资源与案例整合教学改革与实践”和“智慧教育视域下基础医学形成性评价模式的构建”(NO.ZXZD2204,NO.ZXZD2205);2020年度吉林省“十三五”教育科学规划课题“基于教育信息化的内分泌系统课程整合教学方式转变的实践研究”(NO.GH20522);吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于H5制作平台的大数据思维模式在医学职业教育课程中的实践”(NO.2018ZCY308)。

年　　份：2023

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：222-228

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：教育信息化背景下,在线课程的建设与应用是实现人才培养目标的重要途径。为了加强应用型医学人才培养,全面提高人才培养质量,吉林医药学院病理学教研室对标FD-QM高等教育在线课程质量标准,聚焦“课程活动和学生互动”核心指标,在原有“病理学”实验线上课程基础上对实验在线课程进行重构,不仅为教师提供了在线课程建设实施依据,而且有效对接了新医科建设对医学人才培养的要求,教学效果满意。

关 键 词：新医科  FD-QM标准  在线课程 病理学实验

分 类 号：G434[教育学类]