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高考数学试题综合难度的评价研究——以2019—2021年全国卷为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学数学与信息学院,四川南充637000 [2]西华师范大学公共数学学院,四川南充637000
年 份：2023
卷 号：42
期 号：1
起止页码：37-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：试题难度是反映试卷质量的重要指标,一直以来都是众多研究者关注的焦点.利用综合难度系数模型,从“背景因素”“是否含参”“运算水平”“推理能力”“知识含量”“解题方式”“认知水平”“条件含量”“阅读量”9个维度对2019年、2020年全国卷Ⅲ、2021年全国甲卷理科数学试题进行编码和分析.结果显示2021年全国甲卷较2019、2020年全国卷Ⅲ理科数学试题难度有所提升.建议高中数学教师在教学中要重视数学知识与现实生活的联系,有意识地培养学生处理数学信息的能力.
关 键 词：高考试题 综合难度模型 影响因素 预测
分 类 号：G633.6[教育学类]
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