文献类型：期刊文章

作　　者：刘兰[1] 段妔[1] 祁莹[1] 闵迅[1]

LIU Lan;DUAN Hang;QI Ying;MIN Xun(Department of Laboratory Medicine,Zunyi Medical University/Affiliated Hospital of Zunyi Medical University,Zunyi Guizhou 563000,China)

机构地区：[1]遵义医科大学检验医学院/遵义医科大学附属医院医学检验科,贵州遵义563000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课题体系改革项目(2021170);遵义医科大学第一临床学院教育教学改革项目(2020035)。

年　　份：2023

卷　　号：15

期　　号：5

起止页码：28-31

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：新形势下,随着微课、慕课、翻转课堂的融合发展,混合式教学将传统课堂教学与在线学习的优势互为补充,以达到学习效果的最优化。如何有效整合资源,设计技术促进的“互联网+MOOC”翻转课堂在检验医学教育教学改革中探索应用,实现具有专业特色的信息化教学模式创新,是值得探究和思考的问题。文章基于临床检验教学实际情况,以明确改革方向、理清改革思路,直击专业课堂教学改革主题,拟从专业现状、发展趋势,教学模式创新,教学流程优化,教学课程设计与资源开发等方向进行剖析,以培养学生对专业课程目标学习的判断力、对团队合作式学习的协作力、对理解重、难点知识的创新力,激发学生学习兴趣、开拓学习思维、提高学习效果、培育学习文化。

关 键 词：“互联网+”教育  MOOC  翻转课堂  大学生 教学设计 模式优化  创新应用  

分 类 号：G642]