文献类型：期刊文章

作　　者：成丹丹[1] 金一兰[2] 夏继颖[1] 杨纳川[1] 马莉[3] 熊明慧[1]

CHENG Dandan;JIN Yilan;XIA Jiying(College of Health Sciences,Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Jinan 250355,China)

机构地区：[1]山东中医药大学健康学院,山东济南250355 [2]山东中医药大学国际教育学院 [3]山东中医药大学科研处

出　　处：《精神医学杂志》

基　　金：2022年山东省青少年和青少年工作重大研究课题(编号:22SAQ084);山东中医药大学2021年度来华留学教育教学研究专项重点课题(编号:LHLXZD20210006);2020山东中医药大学青年科研探索团队。

年　　份：2022

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：380-384

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 调查在新冠病毒疫情防控常态化背景下,医学与非医学来华留学生学业压力与社会支持等因素对其心理健康,诸如焦虑、抑郁和孤独产生的影响。方法 选取山东省七所高校的留学生,采用随机抽样的方法对其中222名医学与非医学生进行多维感知社会支持评定量表(MSPSS)、学业压力问卷(ASQ)、抑郁自评量表(CESD-R-10)、焦虑自评量表(GAD-7)、孤独感量表(UCLA)的网络问卷调查。结果 ASQ均分非医学留学生高于医学留学生(P<0.05);作业量感知维度研究生高于本科低年级和本科高年级(P<0.05)。MSPSS均分医学留学生高于非医学留学生(P<0.01),女生高于男生(P<0.05)。CESD-R-10均分非医学生高于医学生(P<0.05)。GAD-7研究生和本科高年级高于本科低年级(P<0.01)。相关分析结果显示,ASQ作业量感知和成就感缺乏与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈正相关(P<0.01)。MSPSS家人支持与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈负相关(P<0.05);朋友支持、其他重要他人支持与心理健康均分及UCLA均呈负相关(P<0.05)。回归分析结果显示:对于留学生的心理健康,学业压力和社会支持能解释15.40%的原因。结论 学业压力和社会支持可以作为留学生心理健康的预测指标。学业压力越大,心理健康水平越差,而社会支持有助于改善留学生心理健康状况。非医学留学生应被给予更多社会支持。

关 键 词：来华留学生 学业压力 社会支持 心理健康 孤独感

分 类 号：B844.2]