文献类型：期刊文章

作　　者：邵文亚[1] 姜雨[1] 朱建林[1] 刘瑾[1]

Shao Wenya;Jiang Yu;Zhu Jianlin(Department of Public Health,Fujian Medical University,Fuzhou 350122,Fujian,China)

机构地区：[1]福建医科大学公共卫生学院预防医学系,福建福州350122

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：2019年福建医科大学教育教学改革研究项目(J19029)。

年　　份：2022

期　　号：11

起止页码：98-99

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探索如何培养学生突发公共卫生事件应急处置的综合能力。方法:选择多项突发公共卫生事件应急处置的虚拟仿真实验,比较实验组(虚拟仿真教学)和对照组(传统教学)的教学效果。结果:与对照组相比,实验组在考核成绩和教学满意度方面均显著提高。结论:虚拟仿真实验能够有效激发学生学习兴趣,提升实验教学质量和水平。

关 键 词：虚拟仿真实验 突发公共卫生事件 预防医学实验教学  

分 类 号：G642.4]