文献类型：期刊文章

作　　者：王平[1] 李奕[2] 张剑心[3]

WANG Ping;LI Yi;ZHANG Jian-xin(Mental Health Education Research Centre for College Students,Soochow University,Suzhou Jiangsu 215021,China;Mental Health Education and Counselling Centre,University of Science and Technology of China,Hefei Anhui 230026,China;School of Education,Jiangnan University,Wuxi Jiangsu 214122,China)

机构地区：[1]苏州大学大学生心理健康教育研究中心,江苏苏州215021 [2]中国科学技术大学心理健康教育与咨询中心,安徽合肥230026 [3]江南大学教育学院,江苏无锡214122

出　　处：《苏州大学学报（教育科学版）》

基　　金：2022年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“大学生心理健康教育模式行动研究”(项目编号:22SZC-006);苏州市科协软科学课题“新时代苏州市社区心理健康服务研究”(项目编号:2018A01)的阶段性研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：11

期　　号：1

起止页码：99-108

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究对402名大学生进行问卷调查,探索社交网站使用方式通过上行社会比较对大学生抑郁的影响路径。研究发现:大学生上行社会比较直接引起人际障碍,从而直接阻碍积极情绪,直接和间接引发消极情绪,并间接导致躯体症状和活动迟滞;社交网站使用直接加强上行社会比较导致抑郁,主动使用社交网站比被动使用产生积极情绪多,可阻碍抑郁;年龄直接阻碍上行社会比较,会间接阻碍抑郁。大学生社交网站主动使用可直接增进积极情绪而缓解抑郁,主动使用和被动使用通过社会上行比较增加抑郁,但随年龄增长会减少上行社会比较而降低抑郁。

关 键 词：社交网站 上行社会比较  抑郁 路径分析  

分 类 号：G645] B844.3[教育学类]