文献类型：期刊文章

作　　者：姜凯慧[1] 张建薇[1] 孟丽君[1] 吴海燕[1] 田婷[1]

Jiang Kaihui;Zhang Jianwei;Meng Lijun;Wu Haiyan;Tian Ting(Department of Geriatrics,Gulou Hospital Affiliated to Nanjing Medical University,Nanjing 210008,China)

机构地区：[1]南京医科大学附属鼓楼医院老年科,江苏南京210008

出　　处：《海军医学杂志》

基　　金：南京大学医院管理研究所课题研究项目/南京鼓楼医院医学发展医疗救助基金会资助项目(NDYG2020051)。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：1

起止页码：69-73

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 探究认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练对阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease, AD)患者认知能力以及吞咽障碍的影响。方法 选取2020年1月至2021年4月南京医科大学附属鼓楼医院收治的92例存在认知功能障碍的AD患者,分为对照组与观察组,各46例。对照组实施认知刺激疗法,观察组在对照组基础上实施认知刺激疗法结合重塑吞咽功能障碍训练,观察2组认知和吞咽功能障碍的改善情况。结果 患者入院后1 d,2组简易智力状态检查量表(mini-mental state examination, MMSE)评分、舌骨位移功能、Rosenbek渗透-误吸量表(penetration-aspiration scale, PAS)、经口摄食功能评估量表(functional oral intake scale, FOIS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预4周后,观察组MMSE评分高于对照组,2组均高于入院后1 d,差异有统计学意义(P<0.05);观察组舌骨前移速度、上移运动速度均高于对照组,2组均高于入院后1 d,差异有统计学意义(P<0.05);观察组PAS评分低于对照组,2组均高于入院后1 d,观察组FOIS评分高于对照组,2组均高于入院后1 d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练可有效改善患者认知能力,促进其吞咽功能的恢复。

关 键 词：认知刺激疗法  重塑吞咽功能训练  阿尔兹海默症 认知能力  吞咽障碍

分 类 号：R473[护理学类]