文献类型：期刊文章

作　　者：赵紫荆[1] 郭夏玫[1]

Zhao Zijing;Guo Xiamei(School of Public Policy,Institute of Psychology,Xiamen University,Fujian 361000,China)

机构地区：[1]厦门大学公共政策研究院心理学研究所,361000

出　　处：《校园心理》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2072021078)。

年　　份：2023

卷　　号：21

期　　号：1

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探究中学生亲历与目击教师语言暴力、家庭亲密度和抑郁水平之间的关系。方法2020年8月至10月采用方便取样对来自福建省厦门市思明区中学的175名中学生施测自编的亲历与目击教师语言暴力问卷、家庭亲密度和适应性量表、流行性调查用抑郁自评量表等。结果(1)亲历与目击教师语言暴力经历均与中学生抑郁水平呈正相关(r=0.35,P<0.01;r=0.43,P<0.01),家庭亲密度与抑郁水平呈负相关(r=-0.46,P<0.01)。(2)性别对目击教师语言暴力经历与中学生抑郁水平之间的关系具有显著的调节作用,男性抑郁水平受目击教师语言暴力经历的影响作用更强。(3)家庭亲密度也具有显著的调节效应,经历相同的目击教师语言暴力程度,高家庭亲密度的中学生抑郁程度较低。结论教师语言暴力对目击学生的心理影响不容忽视,良好的家庭氛围可以为中学生提供一定的保护及缓冲作用。

关 键 词：教师 学生  抑郁 语言暴力 家庭亲密度

分 类 号：G444[心理学类] R749.4]