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基于高考评价体系的社会议题情境教学——以“遗传、免疫和基因工程”的专题复习为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学生物教育研究中心,安徽芜湖241000
基 金：安徽省哲学社会科学规划项目“中小学理科教师科学探究教学能力水平及影响因素的实证研究”(项目编号:AHSKQ2019D029)。
年 份：2023
卷 号：30
期 号：5
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文从“一核四层四翼”的高考评价体系出发,基于新冠疫情的社会议题情境,结合相关高考试题进行遗传、免疫、基因工程的专题复习教学设计,为教师的教学提供参考.
关 键 词：情境 高考评价体系 社会议题
分 类 号：G633.91[教育学类]
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