期刊文章详细信息
如何看待数字化转型视角下的教师数字素养提升
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学教师干部培训学院
基 金：全国教育科学“十三五”规划2020年教育部重点课题“高校混合教改背景下教师信息化教学能力评价标准与测评工具研究”(课题编号:DCA200305)研究成果。
年 份：2023
期 号：5
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：推进教育数字化成为建设数字中国、教育强国的重要任务,教师作为落实教育数字化战略行动的关键资源,对教育理念、教学模式和评价方式,以及教育生态变革都将产生重要影响。面对教育数字化转型的关键期,作者对《教师数字素养》行业标准进行了解读分析,为面向未来教育的教师数字素养提升发展路径提供了借鉴和思路。
关 键 词：数字化转型 数字素养 信息技术应用能力 教师发展
分 类 号：G434[教育学类]
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