文献类型：期刊文章

作　　者：曹瑞[1] 刘明娜[2] 符晓梅[3] 樊雅琴[4]

CAO Rui;LIU Mingna;FU Xiaomei;FAN Yaqin

机构地区：[1]天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所,天津300191 [2]天津经济技术开发区国际学校,天津300457 [3]天津经济技术开发区第一中学,天津300457 [4]天津市教育科学研究院,天津300191

出　　处：《中华家教》

基　　金：2021年天津市教育科学规划重大课题“学校家庭社会协同育人机制研究”(AEE210001)阶段性成果。

年　　份：2023

期　　号：1

起止页码：52-61

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“双减”政策是我国教育格局的大调整。虽然“双减”政策内容聚焦于学校和学生,但是政策的落地离不开家长的协同配合。良好的家校协同共育体系和机制是落实好“双减”政策的重要基础和有力保障。在对10185名义务教育学段公立中小学生家长进行问卷调查的基础上,总结了基于家长视角的当前“双减”工作取得的阶段性成效及存在的问题,并从“双减”后家长教育理念和教育行为的转变、学校家庭教育指导能力的提升、良好家庭教育生态的营造和教育评价改革的深入推进几方面提出了持续深入落实“双减”工作的对策建议。

关 键 词：家长视角  “双减”工作  调查研究  对策建议  

分 类 号：G63[教育学类]