文献类型：期刊文章

作　　者：文雪[1] 曾文[2] 黄俊[3] 谭梦诗[2] 黎又乐[2] 张国华[2]

WEN Xue;ZENG Wen;HUANG Jun;TAN Mengshi;LI Youle;ZHANG Guohua(Department of Science and Education,Shaoyang Hospital Affiliated toNanhua University,Shaoyang 422000,China;Department of Science and Education,Central Hospital of Shaoyang,Shaoyang 422000,China;Department of Medicine,Shaoyang University,Shaoyang 422000,China)

机构地区：[1]南华大学附属邵阳医院科教部,湖南邵阳422000 [2]邵阳市中心医院科教部,湖南邵阳422000 [3]邵阳学院医学部,湖南邵阳422000

出　　处：《邵阳学院学报（自然科学版）》

基　　金：湖南省卫生健康委科研计划项目(202115010378);湖南省教育科学“十四五”规划项目(ND227133)。

年　　份：2023

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：111-116

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探索360度评估方法在全科医生转岗培训中学员岗位胜任力评价中的应用,为培训基地实施360度评估方案及提升培训管理工作提供依据。方法选取2022年度在邵阳市某医院参加全科医生转岗培训的学员86名,采用360度评估问卷调查方法评价学员培训初期、末期岗位胜任力;采用配对t检验分析360度评估结果的差异。结果主管医师、主管护士、同级医师及培训学员对学员培训末期岗位胜任力的评价均较为理想;主管医师、主管护士、同级医师及培训学员对学员培训初期及末期岗位胜任力评分的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论360度评估能更客观公正地评价学员岗位胜任力,对改善基地管理措施、师生督导上具有一定作用,应重视360度评估应用及学员岗位胜任力差异性结果反馈,以提升培训基地管理工作。

关 键 词：全科医生 转岗培训 360度评估  岗位胜任力评价  教育

分 类 号：R195]