期刊文章详细信息
基于单元主题长周期作业设计的基本遵循
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市胜利大街小学
年 份：2023
期 号：2
起止页码：106-106
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：基于单元主题的长周期作业,将课内所学延伸至课外、以真实表现性任务为主要形式,将所学知识或者技能在真实运用中获得再次构建,成为新样态学习方式的必要补充,教师在设计长周期作业时应遵循以下三点。一是明确作业主题。设计长周期作业必须依托单元主题,以单元话题为核心,关注知识内容的连续性,关注主题、话题的前后联系,关注真实表现性任务情境设计的合理性。例如,在学习pep教材小学英语四年级“My School”这一单元时。
关 键 词：单元主题 小学英语 表现性任务 单元话题 情境设计 作业设计 前后联系 新样态
分 类 号：G623.31[教育学类]
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