期刊文章详细信息
基于核心素养小学语文理解力课堂研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市胜利大街小学
年 份：2023
期 号：2
起止页码：104-104
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022版)》的颁布为中小学课堂教学的转型明确了方向。新的教育理念必将会引发新教研、新课堂、新作业等一系列变革,我们的课堂转型要围绕当下核心素养培育亟须解决的核心问题,以“理解力发展教学模式的探究”为突破点,以儿童立场为中心,以儿童生活为资源,创设真实情境,培养学生用所学的知识解决问题的能力。一是素养导向下理解力课堂教学的转型。“素养导向下必然将开展大单元教学,通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元。”
关 键 词：中小学课堂教学 核心素养 小学语文 儿童立场 新课堂 课堂研究 课堂转型 理解力
分 类 号：G623.2[教育学类]
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