文献类型：期刊文章

作　　者：宋倩雯[1,2] 陈晓峰[2] 周青[3]

Song Qianwen;Chen Xiaofeng;Zhou Qing

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062 [2]湖北省黄冈中学,湖北黄冈438000 [3]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710062

出　　处：《化学教学》

年　　份：2023

期　　号：1

起止页码：7-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容学习主题的教学提示均给出了情境素材建议,从情境认知与学习理论的视角分析情境素材具有承载核心素养培育的时代价值,情境素材选材取向为:增加中国情境素材,增强文化认同和文化自信;强化STSE情境素材,培育科学态度与责任;丰富跨学科情境素材,提高跨学科素养。提出情境素材的使用策略:以学习者为中心创建情境;信息技术赋能情境创设;在真实的活动与任务中开展项目式学习。

关 键 词：义务教育化学课程标准  情境素材 情境认知与学习理论  内容分析  

分 类 号：G633.8[教育学类]