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小学数学教学中有效情境创设与利用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省句容市崇明小学文昌校区
年 份：2022
期 号：36
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：随着课改的不断推进和“双减”政策的实施,传统的教学方式渐渐淡出,很多有效的教学方式走进了小学数学课堂。情境教学就是其中的一种,它指教师根据教学目标和教学内容,创设有目的、有针对性的教学情境,能很好地调动学生的学习兴趣,化解数学的抽象性和学生的形象思维之间的矛盾,增强学生探索新知的内驱力,助力学生建构良好的知识结构。文章就小学数学课堂中情境的创设与利用进行积极的探索,旨在唤醒学生的求知欲望,让学生有效参与课堂,形成结构化的认知,实现可持续发展。
关 键 词：小学数学 情境 创设
分 类 号：G63[教育学类]
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