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基于故事情境的数学微课设计与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏仪征市实验小学,211400 [2]江苏仪征市都会小学,211400
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“提升小学数学关键能力的单元整合教学实践研究”(编号:D/2021/02/404)的阶段性研究成果。
年 份：2023
期 号：2
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：微课在“停课不停学”活动中发挥着重要作用。根据小学生心理特征和数学学科特点,结合趣味数学故事设计故事微课,让学生积极主动投入学习,学习兴趣能够更持久。
关 键 词：故事微课 自主学习 分层
分 类 号：G623.5[教育学类]
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