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在小学数学教学中培养学生量感之我见
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏苏州高新区实验小学校,215011
年 份：2022
期 号：35
起止页码：85-87
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学数学教学中,学生的量感不是自发形成的,而是需要教师适时的干预与指导,结合数学知识以及学生特点,教师可以从积累量的表象、关注单位进率、丰富体验感量方式、运用估量方法等方面对学生进行量感的培养,以提升学生的数学核心素养。
关 键 词：小学数学 课堂教学 量感
分 类 号：G623.5[教育学类]
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