文献类型：期刊文章

作　　者：李文涛[1]

Li Wentao(Tianjin Sino-German University of Applied Sciences,Tianjin 300350)

机构地区：[1]天津中德应用技术大学经贸管理学院经贸系,天津300350

出　　处：《天津职业院校联合学报》

基　　金：2022年天津市职业教育与成人教育学会、天津市职业院校联合学报重点课题“基于学习型组织理论的职业教育本科院校教师教学创新团队建设研究”(课题编号:XHXB2022A004)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：11

起止页码：46-49

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本文依据国内研究现状的系统化分析,总结出当前教师创新团队的指导理念较为陈旧;与新时代的师资队伍建设思路不匹配;制度建设和评价机制建设力度不足;师资培训水平有待提升等问题。基于问题导向,以“多元融合”构建理念为指导,从人才培养和教师发展两方面进行深入剖析,提出研究思路和构建策略。

关 键 词：双师型 创新团队 多元融合  人才培养  教师发展

分 类 号：G715.1]