文献类型：期刊文章

作　　者：张志安[1] 江舟[2] 孙熠洋[3]

机构地区：[1]江苏省连云港高级中学,江苏连云港222047 [2]扬州大学马克思主义学院,江苏扬州225009 [3]江苏师范大学马克思主义学院,江苏徐州221116

出　　处：《江苏教育》

基　　金：江苏省连云港市教育科学“十四五”规划2021年度“新时代教育评价改革”专项课题“高中生‘四史’学习表现性评价研究”(PJ/2021/05/017)阶段性研究成果。

年　　份：2023

期　　号：3

起止页码：17-20

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：大单元教学视域下高中历史课程思政的开展,要从明晰课程目标、整合课程内容、优化育人方法、完善评价机制等方面协同发力。以高中历史课培育家国情怀为例,高中历史教师要坚持伦理思维,理解家国情怀;注重内容整合,融入家国情怀;强化价值辨析,升华家国情怀;完善评价体系,砥砺家国情怀,促进学生在历史大单元学习过程中提升富有质感的家国情怀素养,彰显历史学科课程思政育人功能。

关 键 词：大单元教学 课程思政  高中历史课 家国情怀

分 类 号：G633.51[教育学类]