文献类型：期刊文章

作　　者：赵军[1] 俞荣标[1] 王媛媛[2]

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院设计与艺术学院,浙江绍兴312000 [2]浙江工业职业技术学院机电工程学院,浙江绍兴312000

出　　处：《艺术教育》

基　　金：2022浙江省高等学校课程思政教学研究项目,项目名称“艺术类专业课程思政四步教学融入机制与实施路径研究——以产品创新设计为例”;2021浙江省教育厅课程思政示范课程建设项目(产品创新设计);2021浙江省课程思政基层教学组织研究项目。

年　　份：2022

期　　号：12

起止页码：278-281

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章以艺术设计专业核心课程的课程思政教学创新实践为落脚点,分析了课程融入育人思政元素的价值,以及当前艺术设计专业课程思政实施现状;以“明确育人目标、挖掘思政元素、融入思政案例、评价反馈效果”的课程思政建设基本思路,通过探索课程思政实施的有效机制,创新“定性—寻迹—贯通—评思”的四步思政育人教学法,引入高契合度的思政案例,把思政元素融入各教学环节,从而形成一套完整、有效的课程思政创新机制和实施策略。

关 键 词：艺术设计 课程思政  教学机制 四步法

分 类 号：J5[设计学类]