文献类型：期刊文章

作　　者：吴剑飞[1]

机构地区：[1]常州市实验初级中学,江苏常州213003

出　　处：《中国油脂》

年　　份：2022

卷　　号：47

期　　号：11

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2020、CAB、CAS、CSCD、CSCD2021_2022、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学教育课程既是中小学教育阶段必须开展的基础教育课程,也是贯穿于大多数人整个学习生涯的重要课程。不同于语文、英语等文学类课程,初中阶段的数学教育可以教会学生生活所需的各种基本算术技能,对于培养学生逻辑思维能力与理性精神具有重要意义,但在此之前,数学教学的首要任务是让学生理解数学思想的作用,培养学生数学精神与素养。因此,中学教师应着力考虑如何培养学生的数学思想方法,将数学思想方法渗透在教学过程中,使得学生能够更加透彻地理解数学知识。

关 键 词：基础教育课程 数学思想方法 中学教师  初中数学教学  文学类课程 小学教育阶段 理解数学 初中阶段  

分 类 号：G633.6[教育学类]